ESTAMOS LLEGANDO A LA MITAD DE ESTE
CICLO LECTIVO QUE NOS HA TOCADO PASAR!
AQUÍ LES COMPARTIMOS UNA SERIE DE
CANCIONES PARA DISFRUTAR Y, EN ESTE CONTEXTO, ALGO QUE NOS HACE FALTA ES
COMUNICARNOS. AQUÍ LES DEJAMOS ALGUNAS PREGUNTAS PARA CHARLAR Y EXPRESARNOS EN
FAMILIA YA SEA SOBRE NUESTRO NOMBRE, QUE NOS GUSTA O QUE SENTIMOS!
HOLA SALA VERDE Y SALA AMARILLA, HOY LES TRAEMOS UN NUEVO MATEMÁTICO, QUE LO DISFRUTEN!
JUEGO: “LA CANASTA”
QUE TRABAJAMOS:
CONTEO. RELACIÓN NÚMERO CANTIDAD. INICIO DE REGISTRO ESCRITO DEL NÚMERO.
ELEMENTOS
NECESARIOS: UN DADO. TAPITAS O POROTOS, O PAPELITOS, CUALQUIER OBJETO PEQUEÑO
DEL QUE POSEAN CANTIDAD PARA LLEVAR ADELANTE EL JUEGO. UNA BANDEJA O RECIPIENTE
PARA COLOCAR DICHOS OBJETOS.
EXPLICACIÓN DEL
JUEGO:
• CADA
PARTICIPANTE DEL JUEGO Y RESPETANDO SU TURNO, TIRA EL DADO Y SACA DEL
RECIPIENTE TANTAS TAPITAS COMO INDICA EL DADO. CUANDO NO QUEDAN MÁS TAPITAS EN
EL RECIPIENTE, CADA JUGADOR CUENTA EL TOTAL DE TAPITAS QUE JUNTÓ Y LO REGISTRA
EN UNA HOJA SU RESULTADO.
• AL FINALIZAR
EL JUEGO, SE COMPARA CUÁNTAS TAPITAS JUNTÓ CADA JUGADOR.
BUENOS DÍAS FAMILIA, NENES Y NENAS DE SALA VERDE Y SALA AMARILLA. EN ESTA OPORTUNIDAD LES TRAEMOS UNA NUEVA PROPUESTA DE NUESTRA SECUENCIA DE ARTE.
YA DIBUJAMOS UN MONIGOTE, HICIMOS ROMPECABEZAS, JUGAMOS CON UN ESPEJO DESCUBRIENDO LAS PARTES DE NUESTRA CARA, Y DESCUBRIMOS SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS A LO LARGO DEL TIEMPO.
¿AHORA TE ANIMAS A PEDIRLE
ALGÚN INTEGRANTE DE TU FAMILIA QUE SE SIENTE JUNTO A USTEDES MIRARLO
ATENTAMENTE,Y DIBUJARLO COMO LO VEN?
ESPERAMOS SUS PRODUCCIONES EN EL MAIL! UN BESO ENORME, LAS SEÑOS
HOLA SALA VERDE Y SALA AMARILLA! LES DEJAMOS UN NUEVO VIDEO CON ACTIVIDADES DEL PROFE NAHUEL, EN ESTE VAN A TRABAJAR HACIENDO DIVERSOS DESPLAZAMIENTOS. QUE SE DIVIERTAN!
HOLA SALA VERDE Y SALA AMARILLA, HOY LES TRAEMOS UN NUEVO EXPERIMENTO. ÉSTE SERÁ EL ÚLTIMO DE NUESTRA SECUENCIA DE ACTIVIDADES. SABEMOS QUE DISFRUTARON MUCHO HACER LOS ANTERIORES Y CREEMOS QUE SE CONVIRTIERON EN GRANDES CIENTÍFICOS, ESPERAMOS QUE DISFRUTEN ESTE TAMBIÉN.
EXPERIMENTO N°5: “EL PAÑUELO
MÁGICO”
MATERIALES: UN PAÑUELO
DESCARTABLE O SERVILLETA DE PAPEL, MARCADOR AL AGUA, UN VASO Y AGUA.
PROCEDIMIENTO: PARA COMENZAR
PINTAREMOS CON EL MARCADOR SOLO LA PARTE INFERIOR DEL PAPEL TISSUE, LO
DEJAREMOS A UN COSTADO PARA COLOCAR EL AGUA DENTRO DEL VASO. UNA VEZ QUE YA
TENEMOS TODO LISTO, INTRODUCIMOS EL PAPEL DE A POCO EN EL VASO SOSTENIÉNDOLO DE
LA PARTE SUPERIOR. OBSERVAMOS POR UNOS SEGUNDOS QUÉ ES LO QUE SUCEDE CON EL
PAÑUELO. AL RETIRARLO TAMBIÉN OBSERVAMOS SI EL AGUA POSEE EL MISMO COLOR QUE AL
INICIO.
BUENOS DÍAS SALA VERDE Y SALA AMARILLA, HOY EL PROFE LUCHO LES TRAE UNA NUEVA ACTIVIDAD DE EDUCACIÓN MUSICAL.
HOY VAMOS A HACER UN JUEGO CON LA CANCIÓN "EL MAMBORETÁ"
PARA PODER COMENZAR A JUGAR EN PRIMER LUGAR TENEMOS QUE PREPARAR CARTAS, ASI QUE.... A DIBUJAR!!!!
VAMOS A NECESITAR UNA HOJA O EN UNA CARTULINA, PARA HACER LAS CARTAS CON LOS SIGUIENTES DIBUJOS DE LA CANCIÓN (EL ORDEN ES PARA JUGAR DESPUES!), PUEDEN COPIAR LOS DIBUJOS DE LOS ANIMALES QUE NO CONOCEN DEL VIDEO.
LAS CARTAS QUE NECESITAMOS SON:
- MAMBORETA (MANTIS RELIJIOSA)
- HORMIGUERO
- MAMBORETA (MANTIS RELIJIOSA)
- PATITA
- HORMIGAS
- PANAMBI (MARIPOSA)
- MAMBORETA (MANTIS RELIJIOSA)
- PATITA
- HORMIGAS
- KURURÚ (SAPO)
- MAMBORETA (MANTIS RELIJIOSA)
- PATITA
- HORMIGAS
- YACARÉ
- MAMBORETA (MANTIS RELIJIOSA)
- PATITA
- HORMIGAS
- ÑURUMI (OSO HORMIGUERO)
- MAMBORETA (MANTIS RELIJIOSA)
- PATITA
- HORMIGAS
RESUMIENDO TIENEN QUE TENER LAS SIGUIENTES CARTAS:
6 MAMBORETA (MANTIS RELIJIOSA)
1 HORMIGUERO
5 PATITAS
5 HORMIGAS
1 PANAMBI (MARIPOSA)
1 KURURÚ (SAPO)
1 YACARÉ
1 ÑURUMI (OSO HORMIGUERO)
UNA VEZ CON NUESTRAS CARTAS RECORTADAS Y
PUESTAS EN ORDEN PODEMOS EMPEZAR A JUGAR!!!
REGLAS!
SE JUEGA DE A DOS O MAS PARTICIPANTES!
- PONER LA CANCIÓN
- VA POR TURNOS!
- AL MOMENTO QUE ESCUCHAMOS LA PALABRA DE LA
CARTA (ACUERDENSE QUE VA EN EL ORDEN QUE DIJIMOS ARRIBA) TENGO QUE APLAUDIR 4
VECES DIVIDIDO EN 2 Y 2 (CHACHA-CHACHA)
- SI APLAUDI AL RITMO DE LA MUSICA ME LLEVO LA
CARTA, SI SE ME PASO JUSTO Y NO LLEGUE A APLAUDIR PONGO LA CARTA BOCA ABAJO HAY
QUE HACERLO RAPIDO QUE LA CANCIÓN SIGUE!)
- PODEMOS HACER JUGANDO POR TURNOS Y SEPARADO O
SOLO PONERLAS EN ORDEN Y A LA HORA DE ESCUCHAR LA PALABRA APLAUDIR
(CHACHA-CHACHA)
HOLA FAMILIAS, A CONTINUACIÓN, LES
ACERCAMOS OTRO NUEVO JUEGO PARA SEGUIR APRENDIENDO Y JUGANDO EN FAMILIA.
ESPERAMOS QUE LES GUSTE.
JUEGO: “EL CINCO”
QUÉ TRABAJAMOS: ANTERIOR Y POSTERIOR.
ELEMENTOS NECESARIOS: CARTAS ESPAÑOLAS,
EN ESTA OPORTUNIDAD UTILIZAREMOS HASTA EL NÚMERO 10 PARA COMENZAR.
EXPLICACIÓN DEL JUEGO: EN ESTE JUEGO
PUEDEN PARTICIPAR HASTA CUATRO JUGADORES. SE REPARTEN TODAS LAS CARTAS, Y SE
COLOCA EN EL CENTRO DE LA MESA TODOS LOS “CINCO”.
LUEGO, CADA JUGADOR, POR TURNO, DESCARTA
UNA CARTA MAYOR O MENOR A CINCO, UBICÁNDOLA DE MANERA CORRESPONDIENTE PARA QUE
SE VAYAN FORMANDO LAS SERIES (HACIENDO COINCIDIR TAMBIÉN LOS PALOS), POR
EJEMPLO, SI SACO EL 4 DE COPA, LO UBICO AL LADO DEL 5 DE COPA. ES IMPORTANTE
TENER EN CUENTA QUE SE PODRÁ UBICAR UNA CARTA SIEMPRE Y CUANDO SE RESPETE LA
ESCALA, POR EJEMPLO: SI EN LA MESA ESTÁN LAS CARTAS 5 -6 -7, Y EL JUGADOR DA
VUELTA UNA CARTA “10”, ESTA NO PODRÁ SER COLOCADA EN LA ESCALA, DEBERÁ ESPERAR
A QUE ESTÉ DISPONIBLE LA CARTA NÚMERO 9.
ASÍ CONTINÚA EL JUEGO. EN EL CASO QUE NO PUEDA
DESCARTAR UN NAIPE, DEBIDO A QUE NO PUEDE CONTINUAR LAS SERIES ASCENDENTES O
DESCENDENTES, CEDE SU TURNO, DICIENDO “PASO”.
JUEGAN HASTA QUE TODOS SE QUEDEN SIN
CARTAS.
INTERVENCIONES POSIBLES: ¿QUÉ NÚMEROS
SON ANTERIORES AL CINCO?, ¿Y POSTERIORES?, ¿QUÉ NÚMEROS HAY ENTRE EL TRES Y EL
SIETE?, SI YO TENGO UN OCHO ¿LO PUEDO PONER DETRÁS DEL SEIS?
2020... El año de Belgrano, dos aniversarios para festejar
“A 250 años de su nacimiento y a 200 de
su muerte, a través del Decreto 2/2020, publicado en el Boletín Oficial el 3 de
enero, determinó el 2020 como el “AÑO DEL GENERAL MANUEL BELGRANO”, resaltando
su destacada actuación pública en el proceso que condujo a la independencia de
nuestro país en el marco de las luchas por la emancipación sudamericana.Dice el decreto: “Que por su probada
austeridad y honradez sacrificó sus propios intereses en pos de las necesidades
de la Patria, siendo considerado por ello como uno de los ejemplos más
destacados de virtud cívica entre los hombres y mujeres que forjaron nuestra
Nación”
Sigue el siguiente link para acceder al artículo completo.
Lejos estábamos ese 3 de enero de imaginar que unos meses después
estaríamos viviendo un 20 de junio en cuarentena... Por eso hoy, a la hora de
imaginarnos recordar a Manuel Belgrano cada uno desde sus casas, se nos pasan mil
imágenes por la cabeza, actos anteriores donde preparábamos canciones, bailes,
poesías y diferentes propuestas que compartíamos en un mismo espacio físico y
momento temporal.
Hoy el tiempo está detenido..., el espacio es la casa de cada uno/a....
los momentos para pensar y repensar se vuelven más profundos, pareciera que
todo cobra más sentido y a la vez se nos hace difícil imaginar cómo llegar a
través de una pantalla a ustedes queridas familias y a ellos/as que son el
sentido de nuestra tarea, sus hijos/as, nuestros alumnos/as.
Por eso pensamos, en base a lo que desde el Diseño Curricular se nos
pide, crear un espacio de imágenes compartidas de todo el personal del jardín y
de nuestros/as alumnos /as con un mismo sentir... “Ser Patria”, a través de
ellas con los colores que nos unen, los de la bandera argentina, esa que creó y
pensó Belgrano nos uniría por siempre como pueblo.
Cuando hablamos de los valores que caracterizaron a Manuel Belgrano
cabe mencionar su preocupación por la desigualdad, su afán porque la educación
sea el motor de los pueblos, su interés por la industria nacional, la justicia social,
los derechos de los pueblos originarios y la independencia entre otros. Hoy, en
la situación que nos encontramos, todos esos valores son dignos de repensarse,
de traerlos a la mesa y tomarlos como base de lo que vendrá a partir de que
esto que nos está atravesando mundialmente pase lo más pronto posible y de la
mejor manera.
Y a nuestros alumnos/as junto a sus familias, los invitamos a mirar el
video que preparamos con mucho amor y a cantar juntos/as las estrofas de la
canción que elegimos.... “Bandera de mis País” de Magdalena Fleitas, la misma
canción que el profesor Luciano Rizzo (profe Lucho) les estuvo enseñando en un
video que compartimos hace unos días en los blogs.
Los queremos mucho y hoy la distancia se acorta un poquito en cada una
de esas voces que “cantan juntas”. Un abrazo grande y que el ánimo patriótico
de nuestro prócer, Manuel Belgrano, nos acompañe a transitar este tiempo, a
toda la familia Marista y a todo el pueblo Argentino.
BUENOS DÍAS SALA VERDE Y SALA AMARILLA! LLEGAMOS AL VIERNES, POR ESO HOY LES QUEREMOS PROPONER UNA ACTIVIDAD MUY ESPECIAL...
OBSERVAR Y COMPARAR FOTOGRAFÍAS EN DIFERENTES ETAPAS, DESDE SU
NACIMIENTO (SI QUIEREN NOS PUEDEN COMPARTIR ALGUNA POR MAIL). CONVERSAR EN
FAMILIA, LOS CAMBIOS QUE OBSERVAN: EN TAMAÑO, VESTIMENTA, DETALLES COMO EL
PELO, LOS DIENTES, ETCÉTERA. SE ANIMAN A DIBUJARSE COMO SON AHORA?
FAMILIAS, ¿CÓMO ESTÁN?
ESPEREMOS SE ENCUENTREN MUY BIEN. HOY LES OFRECEMOS UN JUEGO DIVERTIDO CON EL
QUE SEGUIREMOS APRENDIENDO UN POCO MÁS DE LOS NÚMEROS. ESPERAMOS QUE LES GUSTE
Y LOS DISFRUTEN.
JUEGO: “CARRERA CON CARTAS”
QUE TRABAJAMOS: RECONOCIMIENTO
DE LA SERIE NUMÉRICA.
ELEMENTOS NECESARIOS: UN MAZO
DE CARTAS ESPAÑOLAS.
CANTIDAD DE JUGADORES: DE 2 A
4.
EXPLICACIÓN DEL JUEGO: PRIMERO
DEBERÁN SEPARAR LAS CARTAS POR PALOS, UNA VEZ FINALIZADA LA DIVISIÓN REALIZARÁN
4 PEQUEÑOS MAZOS CON DICHAS CARTAS (UN MAZO POR PALO).
CADA JUGADOR TOMARÁ UN MAZO.
CUANDO TODOS ESTÉN PREPARADOS SE DARÁ LA SEÑAL DE INICIO (PUEDEN PONER UNA
CANCIÓN MUSICAL O BIEN UN CRONOMETRO CON TIEMPO), CADA JUGADOR DEBERÁ ORDENAR
SU MAZO DE MANERA ASCENDENTE (EN ESCALERA), EL PRIMERO QUE TERMINE DEBERÁ
GRITAR “TERMINE” Y DE ESTA MANERA RESULTARÁ EL GANADOR.
COMPLEJIZACIÓN/VARIANTE: AQUEL
QUE SE ANIMA PODRÁ REALIZAR LA MISMA DINÁMICA, PERO ESTA VEZ REALIZANDO LA
ESCALERA DE MANERA DESCENDENTE.
HOLA FAMILIAS, NENES Y NENAS DE SALA VERDE Y SALA AMARILLA
CON EL FIN DE SEGUIR TRABAJANDO EN LA CONMEMORACIÓN DEL 20 DE JUNIO, HOY, LES ACERCAMOS ESTA HERMOSA CANCIÓN LLAMADA “BANDERA DE MI PAÍS” PARA QUE PUEDAN COMPARTIRLA EN FAMILIA Y QUE DISFRUTEN DE UNA PARTICIPACIÓN ESPECIAL DEL PROF. LUCHO.
LES DESEAMOS QUE TENGAN UN LINDO DÍA Y SEGUIMOS ESPERANDO CON MUCHA EMOCIÓN SUS FOTOS.
LES DEJAMOS UN VIDEO PARA QUE DISFRUTEN DE LA CANCIÓN JUNTO AL PROFE LUCHO:
BUENOS DÍAS FAMILIAS, NENES Y NENAS DE SALA VERDE Y SALA AMARILLA! LLEGAMOS AL VIERNES, ESTA SEMANA HICIMOS UN MONTÓN DE ACTIVIDADES, Y HOY PARA TERMINAR LES DEJAMOS UNA MUY DIVERTIDA! SE ACUERDAN DEL CUENTO DE POLOLO Y MINGUITO? ESE DÍA DIBUJAMOS UN MONIGOTE CON TODAS LAS PARTES DEL CUERPO!
HOY LES PROPONEMOS MIRARSE EN UN ESPEJO OBSERVAR LAS PARTES DE SU CARA,
HACER DIFERENTES GESTOS CON LA CARA, RECORRER CON EL DEDO CADA UNA DE SUS
PARTES, HACER COMO SI SE MAQUILLARA O PINTARA. TAMBIÉN LO PUEDEN HACER CON LA CÁMARA DEL CELULAR O DE LA COMPU!
UNA VEZ QUE TE OBSERVASTE MUY BIEN, TE ANIMAS A DIBUJAR TU CARA? A ESTAR MUY ATENTOS Y NO OLVIDARSE DE NINGÚN DETALLE!
SI
QUIEREN NOS PUEDEN MANDAR ESOS DIBUJOS AL MAIL.
BUENOS DÍAS SALA AMARILLA Y SALA VERDE! ESPERAMOS QUE SE ENCUENTREN MUY BIEN! HOY ES DÍA DE EXPERIMENTOS! YA VIMOS QUE SE ESTÁN CONVIRTIENDO EN GRANDES CIENTÍFICOS, EL EXPERIMENTO DE LA PIMIENTA FUE UN ÉXITO! ASIQUE LES DEJAMOS ACÁ UNO NUEVO...
EXPERIMENTO N°3: “EL AGUA Y EL ACEITE ¿SE JUNTAN?”
MATERIALES: NECESITAMOS UN FRASCO CON TAPA (O VASO Y ALGO
QUE PUEDA HACER DE TAPA), ACEITE Y AGUA EN CANTIDADES IGUALES.
PROCEDIMIENTO: INTRODUCIMOS ACEITE EN UN VASO CON UN POCO
DE AGUA Y A CONTINUACIÓN VEMOS COMO CADA UNO DE ESTOS SE SEPARA. EL ACEITE SE
VA A LA SUPERFICIE DEL AGUA. ESTO SE DEBE A QUE EL ACEITE ES UNA SUSTANCIA NO
POLAR Y TIENE UNA DENSIDAD MÁS PEQUEÑA Y LAS PARTÍCULAS DEL AGUA NO PERMITEN
QUE LAS PARTÍCULAS DEL ACEITE ENTREN EN ELLA, POR ESO VEMOS COMO SE MARCA CON
CLARIDAD EL LÍMITE ENTRE EL ACEITE Y EL AGUA. OTRA VARIANTE ES AGREGARLE
COLORANTE VEGETAL AL AGUA.
HOLA SALA VERDE Y SALA AMARILLA! LES DEJAMOS UN NUEVO VIDEO DEL PROFE NAHUEL, EN ESTA OPORTUNIDAD TENDRÁN QUE TRABAJAR EL EQUILIBRIO Y LA PUNTERÍA! SE ANIMAN?
HOLA FAMILIAS, NOS ENCONTRAMOS
NUEVAMENTE PARA SEGUIR JUGANDO Y APRENDIENDO UN POCO MÁS SOBRE LOS NÚMEROS. LOS
JUEGOS QUE SE VAN PRESENTANDO ESTÁN SECUENCIADOS PARA QUE PAULATINAMENTE LA
COMPLEJIDAD VAYA SIENDO MAYOR. HOY LES PRESENTAMOS UN NUEVO JUEGO CON CARTAS,
ESPERAMOS QUE LO DISFRUTEN…
JUEGO:
“MAYOR O MENOR”
QUE TRABAJAMOS:
ANTERIOR-POSTERIOR/ MAYOR QUE-MENOR QUE.
CANTIDAD DE PARTICIPANTES:
MÍNIMO DOS.
ELEMENTOS NECESARIOS: MAZO DE
CARTAS ESPAÑOLAS.
EXPLICACIÓN DE JUEGO: PARA
ESTE JUEGO HAREMOS UNA REDUCCIÓN DE CARTAS, ELIGIENDO SOLO HASTA EL NÚMERO 6.
UNA VEZ APARTADAS EL RESTO DEL NAIPE ESTAREMOS LISTOS PARA COMENZAR.
SE COLOCARÁ EL MAZO BOCA ABAJO
Y SE DARÁ VUELTA UNA SOLA CARTA. LA MISMA SERÁ UTILIZADA COMO REFERENCIA PARA
EL RESTO DEL JUEGO.
LUEGO POR TURNOS, CADA JUGADOR
DEBERÁ IR SACANDO UNA CARTA, SI LA CARTA OBTENIDA ES MAYOR A LA QUE ESTÁ DADA
VUELTA, EL JUGADOR DEBERÁ QUEDÁRSELA. Y SI NO LO FUERA LA DEJARÁ FORMANDO UN
MAZO APARTE.
GANARÁ EL JUEGO EL JUGADOR QUE
OBTENGA MÁS CARTAS.
VARIABLES: LUEGO SE PODRÁ JUGAR DE LA MISMA MANERA, PERO
ESTA VEZ CAMBIANDO LA REGLA, QUEDÁNDOSE CON TODAS LAS CARTAS QUE SEAN MENORES A
LA DADA VUELTA.
SE COMPLEJIZARÁ LA PROPUESTA AGREGANDO PAULATINAMENTE Y TAL
COMO LO CONSIDEREN NECESARIO MÁS NÚMEROS AL JUEGO.
BUEN DÍA SALA VERDE Y SALA AMARILLA! FALTA SOLO 1 DÍA PARA LA GRAN FIESTA DE SAN MARCELINO! LOS INVITAMOS A CONOCER EL FINAL DE LA HISTORIA... DESPUÉS DE CONSTRUIR EL HERMITAGE, LOS HERMANOS MARISTAS TUVIERON UN GRAN TRABAJO. TAL VEZ DESCUBRAN EN QUE LUGAR ESTAMOS HOY NOSOTROS, A MIRAR CON MUCHA ATENCIÓN!
LOS INVITAMOS A SUMARSE AL INSTAGRAM DEL COLEGIO @MACNABBERNAL, ALLÍ PODRÁN ENCONTRAR UNA SORPRESA MAÑANA SÁBADO 6 DE JUNIO DÍA DE SAN MARCELINO
CADA VEZ FALTA MENOS PARA LA GRAN FIESTA DE MARCELINO!
EN EL VIDEO DE AYER MARCELINO JUNTÓ A VARIOS AMIGOS, PERO SE DIERON CUENTA QUE NECESITABAN UN LUGAR PARA ESTAR TODOS JUNTOS! QUIEREN VER QUE HACE MARCELINO? QUE LO DISFRUTEN!
HOLA SALA VERDE Y SALA AMARILLA! HOY LES PROPONEMOS UNA NUEVA ACTIVIDAD, SE ANIMAN A ARMAR UN ROMPECABEZAS?. ESTA ACTIVIDAD TIENE MUCHOS PASOS ASIQUE TIENEN QUE ESTAR MUY ATENTOS:
EN PRIMER LUGAR HAY QUE ELEGIR UNA IMAGEN, SE NOS OCURRIÓ QUE COMO YA DIBUJARON SU MONIGOTE LO PUEDEN VOLVER A USAR EN ESTA ACTIVIDAD, O SINO PUEDEN USAR OTRA IMÁGEN.
PEGAR LA IMÁGEN SOBRE ALGÚN CARTÓN O CARTULINA.
CON LA AYUDA DE ALGÚN ADULTO, DEBERÁN MARCAR EL DIBUJO PARA QUE QUEDEN 6 U 8 PIEZAS. LES DEJAMOS UN EJEMPLO CON EL DIBUJO DE POLOLO.
4. CON MUCHO CUIDADO Y CON UNA TIJERA RECORTAR POR LAS LINEAS.
LISTO! YA TIENEN LISTO EL ROMPECABEZAS PARA ARMAR! QUE SE DIVIERTAN! LAS SEÑOS
HOLA SALA VERDE Y SALA AMARILLA! SOLO FALTAN TRES DÍAS PARA LA FIESTA DE SAN MARCELINO! YA CONOCIMOS SU HISTORIA CUANDO ERA CHIQUITO, Y SUS DÍAS COMO ESTUDIANTE... HOY VAMOS A ESCUCHAR CUANDO EMPIEZA A REUNIR A NUEVOS HERMANOS PARA QUE LO AYUDEN CON SU IDEA!
HOLA SALA VERDE Y SALA AMARILLA! ESTA SEMANA ES MUY ESPECIAL, PORQUE EL PRÓXIMO SÁBADO, 6 DE JUNIO, ES EL DÍA DE SAN MARCELINO CHAMPAGNAT, A QUIEN CONOCEN DESDE QUE ENTRARON AL JARDÍN! ES TAN IMPORTANTE PARA NOSOTROS PORQUE ADEMÁS DE UN MONTÓN DE COSAS CREÓ LAS ESCUELAS MARISTAS!
EL DÍA DE SU CUMPLE LES COMPARTIMOS UN VIDEO CONTANDOLES LA HISTORIA DE CUANDO ERA CHIQUITO Y VIVÍA CON SUS PAPÁS, HOY LES DEJAMOS OTRO VIDEO PARA SEGUIR CONOCIENDO SU HISTORIA, QUE LO DISFRUTEN!
HOY EL PROFE LUCHO LES TRAE UNA IDEA GENIAL, EN EL DÍA DE HOY LES DEJAMOS EL PASO A PASO PARA CONSTRUIR UN AMPLIFICADOR
PARA ESCUCHAR MÚSICA DESDE EL CELULAR
PARA CONSTRUIRLO PIDE AYUDA A UN ADULTO
NECESITAMOS:
UN ROLLO DE COCINA VACÍO
2 VASITOS O ENVASES PLÁSTICOS
1 MARCADOR
INSTRUCCIONES:
MARCAR LOS DOS VASITOS CON EL MARCADOR SIGUIENDO EL CONTORNO DELROLLO DE CARTÓN. RECORTAR.
MARCAR EL ANCHO DEL CELULAR EN EL ROLLO DE CARTÓN. RECORTAR. ARMAR EL AMPLIFICADOR COMO SE VE EN LA FOTO.
HOLA SALA VERDE Y SALA AMARILLA! ARRANCAMOS UNA NUEVA SEMANA! HOY LA SEÑO LAU NOS DEJÓ UN VIDEO CON UN NUEVO EXPERIMENTO, ESTÁN LISTOS PARA VERLO?
SABEN PORQUÉ LA PIMIENTA HUYE? ESTO SE DEBE A LA TENSIÓN SUPERFICIAL DEL AGUA: SUS
MOLÉCULAS ESTÁN UNIDAS ENTRE SÍ Y ESTOS LAZOS SON ESPECIALMENTE FUERTES EN LA
CAPA SUPERFICIAL. LA PIMIENTA MOLIDA REPOSA SOBRE ELLA, PERO SI SE TOCA CON
JABÓN LAS MOLÉCULAS DEL AGUA SE ROMPE. COMO CONSECUENCIA, LA PIMIENTA NO TIENE
DÓNDE SOSTENERSE Y SE VA AL FONDO.
