BUENOS DÍAS
QUERIDAS FAMILIAS DE SALA VERDE Y SALA AMARILLA: EN ESTA OPORTUNIDAD QUEREMOS
CONTARLES QUE COMENZAREMOS UNA NUEVA SECUENCIA DE MATEMÁTICA, LA MISMA TENDRÁ
COMO PROTAGONISTA A LOS DADOS, Y SE PRESENTARÁN DIFERENTES JUEGOS.
COMO LES CONTAMOS
ANTERIORMENTE CON ESTE TIPO DE ACTIVIDADES NOS PROPONEMOS FAVORECER, ENRIQUECER
Y ADQUIRIR CONOCIMIENTOS ACERCA DEL SISTEMA DE NUMERACIÓN. DE ESTA MANERA PODER
TRABAJAR MEDIANTE JUEGOS LA SUCESIÓN ORAL/ESCRITA ORDENADA DE LOS NÚMEROS, EL
USO DE LAS RELACIONES ENTRE LOS NÚMEROS (ANTERIOR-POSTERIOR; ANTES QUE…DESPUÉS
QUE). COMO ASÍ TAMBIÉN QUE LOGREN INICIARSE O ENRIQUECER SUS GRAFISMOS,
PUDIENDO REALIZAR ESCRITURAS DE NÚMEROS EN DIVERSOS CONTEXTOS DE JUEGOS.
QUEREMOS
RECORDARLES TAMBIÉN LA IMPORTANCIA DE REPETIR EL JUEGO MÁS DE UNA VEZ Y EN DÍAS
DISTINTOS. LES DEJAMOS ALGUNAS SUGERENCIAS PARA INTERVENIR EN EL DESARROLLO DE
LOS JUEGOS, POR EJEMPLO: SI ARROJAN EL DADO: ¿QUÉ NÚMERO SALIÓ? ¿CÓMO PODEMOS
SABER CUÁL ES ESE NÚMERO? RECUERDEN QUE EL NÚMERO ES UNA CONSTRUCCIÓN QUE SE VA
GENERANDO PAULATINAMENTE, POR ESO LA IMPORTANCIA DE QUE LOS/AS NIÑOS/AS VAYAN
CREANDO SUS PROPIAS HIPÓTESIS.
EN EL CASO QUE NO
TENGAN DADOS LES DEJAMOS EL SIGUIENTE MODELO PARA QUE PUEDAN CONFECCIONARLO EN
CASA:
AHORA SI, LES DEJAMOS EL PRIMER JUEGO: JUEGO DE LA
MINI- GENERALA
HOY VAMOS A VOLVER
A JUGAR A LA MINI GENERALA PERO ESTA VEZ SERÁ CON UNA VARIANTE…
JUGADORES: 2
MATERIALES: UN
TABLERO Y DOS DADOS (PARA AMBOS JUGADORES)
JUGADOR
1
…………………….
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JUGADOR
2
…………………….
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2
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3
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4
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5
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6
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7
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8
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9
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10
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REGLAS
DEL JUEGO: PRIMERO SE COLOCAN LOS NOMBRES DE LOS JUGADORES EN CADA COLUMNA.
CADA JUGADOR, EN SU TURNO TIRA LOS DADOS, EL JUGADOR QUE TIRÓ LOS DADOS MARCA
CON UNA CRUZ EL NÚMERO QUE INDICA LA SUMA DE LOS DOS DADOS, PERO SI YA ESTÁ
MARCADO NO ANOTA NADA. GANA EL JUGADOR QUE COMPLETA PRIMERO TODOS LOS
CASILLEROS.
NOS PUEDEN MANDAR AL MAIL UNA FOTO DEL CUADRO Y CONTARNOS QUIÉN GANÓ! UN BESO GRANDE, LAS SEÑOS
